——潢川縣隆古鄉(xiāng)高稻場小學素質(zhì)教育側記

時值三月，仍春寒料峭，但隆古鄉(xiāng)高稻場村小學的全體師生卻暖意洋洋!幾位老師正帶著學生布置教室呢!

隆古鄉(xiāng)高稻場村小學屬于村級教學點，師資力量薄弱，教學設施落后，校園面貌陳舊：操場仍是泥土路面，學生每逢天下雨下雪學生就失去了活動場所;僅有的一棟教學樓因建筑年代太長，天陰下雨漏水造成教室墻壁破舊不堪(教學樓漏水已于上期進行了維修，但粉刷墻壁學校缺少資金)······這不，全體師生就自己動手，利用平時的廢棄物、卡紙等布置精美的室內(nèi)版面。如“漫步詩林”、“我們的約定”、“成果展示”、“知識城堡”、“理想云”等。用“文明樹”收集、整理文明用語;用“夢想墻”記錄每個學生夢想以及以后努力的方向;“心的約定”時刻提醒我們應該怎樣做一個懂禮貌的好孩子;“愛心傳遞”讓愛的光芒永遠傳遞下去······從點點滴滴，從小處加強文明禮貌教育。傳遞了濃郁的文化氛圍，為師生營造了一個充滿書香的校園。

據(jù)悉，該校多年一直重視學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，特別是大力弘揚傳統(tǒng)文化教育。以“傳承古賢經(jīng)略，播種棟梁之苗”為主題，加強了對古詩詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化的學習。學校還結合實際，開展了“讀經(jīng)典·傳文化”講故事比賽、手抄報、書法等學習教育活動。通過活動的開展，豐富了學生的課外活動，開闊了視野，學生各方面能力得以升華。

“由于歷史原因，農(nóng)村教育，特別是農(nóng)村教學點，與城市教育相比，相差太多，這也不是一天兩天就可以趕上的。”該校負責人余成水說，“這就逼我們必須發(fā)揮我們自己的主觀能動性，有效利用農(nóng)村特資源、素材，與中國傳統(tǒng)文化相結合，開辟符合農(nóng)村特點，有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育之路，讓孩子‘少’輸在起跑線上。”

正是秉承著“立足實際，面向未來”這一教育理念，近年來，該校全面扎實推行素質(zhì)教育，讓素質(zhì)教育成為激勵學生前進的動力和源泉。它給每一個孩子鼓勁，為每一個學生找回自信，認識自我，激發(fā)其內(nèi)在動力，實現(xiàn)個體價值，享有成功，從而全面健康地發(fā)展。野百合也會迎來燦爛的春天!

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